Organizacje Oświatowe Polonii Polskiej

Centrum Pedagogiczne jest organizacją, która została powołana z dniem 1 stycznia 1995 przez Ministerstwo Szkolnictwa, Młodzieży i Wychowania Fizycznego w RC. Działalność Centrum Pedagogicznego ma według statutu służyć pomocą metodyczną i dydaktyczną wszystkim przedszkolom i szkołom polskim na Zaolziu. Placówka nasza podlega bezpośrednio resortowi Ministerstwa Szkolnictwa, Młodzieży i Wychowania Fizycznego w Republice Czeskiej, które również dotuje finansowo jej działalność.

Do nas należą decyzje o programach i planach nauczania, wybór i pomoc w sprowadzaniu podręczników, materiałów metodycznych i pomocy dla szkół z polskim językiem nauczania. Tłumaczymy również potrzebne podręczniki i metodyki. Troszczymy się o dokształcanie nauczycieli i doskonalenie ich warsztatu pracy. Organizujemy kursy komputerowe i językowe, warsztaty metodyczne, obsługujemy także bibliotekę nauczycielską.

Dla dzieci i młodzieży organizujemy konkursy również z międzynarodowym udziałem, jak np. Kangur i Pikomat. Wydajemy czasopisma dla dzieci i młodzieży polskiej narodowości mieszkających w RC - są to Jutrzenka i Ogniwo.

W swej działalności Centrum Pedagogiczne opiera się nie tylko o Towarzystwo Nauczycieli Polskich, ale kontynuuje współpracę również z wieloma placówkami w kraju i za granicą. Są to MEN w Polsce, MŠMT w RC, Rada Plaków w RC, ZG PZKO, Macierz Szkolna w RC, Konsulat RP w Ostrawie, Fundacja im. T.Goniewicza w Lublinie, Wspólnota Polska oraz inne kuratoria i ośrodki pedagogiczne w Republice Czeskiej i w Polsce.

1. MISJA

Misją założonego w październiku 1997 roku Towarzystwa Krzewienia Oświaty Polskiej w Danii jest rozwijanie i promowanie inicjatyw, postaw i działań sprzyjających krzewieniu nauczania przedmiotów ojczystych, języka polskiego oraz kultury polskiej w Danii, upowszechnianie wiedzy o polskiej oświacie i kulturze, a także podejmowanie działań dla podniesienia ich poziomu w Danii oraz wspieranie organizacji i osób fizycznych, które takie działania inicjują.

Towarzystwo działa na zasadzie nie przynoszenia zysku ("non profit").

2. CELE DO REALIZACJI

1. Upowszechnianie potrzeby nauki i znajomości języka polskiego oraz kultury polskiej w Danii.

2. Inspirowanie i promowanie badań z zakresu historii i współczesności oświaty i kultury polskiej w Danii.

3. Podejmowanie działalności na rzecz podniesienia rangi oświaty polskiej oraz zapewnienia prawnych i organizacyjnych ram dla jej funkcjonowania w Danii.

4. Podnoszenie jakości kształcenia w zakresie przedmiotów ojczystych oraz nauki języka polskiego jako obcego poprzez organizację kursów doskonalących oraz szkoleń.

5. Współpraca z zagranicznymi i międzynarodowymi organizacjami oraz instytucjami w zakresie nauki przedmiotów ojczystych oraz języka polskiego jako obcego.

6. Wydawanie prac z zakresu promowania i propagowania nauki przedmiotów ojczystych, nauki języka polskiego jako obcego, oświaty i kultury polskiej w Danii.

7. Integrowanie kolejnych pokoleń polonijnych poprzez różnorodne formy działalności artystycznej.

3. OBSZARY AKTYWNOŚCI TOWARZYSTWA

1. Opieka nad nauczycielami i uczniami grup nauczania języka polskiego i przedmiotów ojczystych

a/ w Kopenhadze,
b/ w Odense,
c/ na Jutlandii,

2. Organizowanie kursów metodycznych dla nauczycieli:
- 1998 - kurs przeprowadzony w Ambasadzie RP
- 1999 - kurs przeprowadzony w Ambasadzie RP
- 2000 - kurs dla nauczycieli języka polskiego z Danii i Szwecji przeprowadzony we współpracy z Centrum Polonijnym w Lublinie
- 2002 - kurs metodyczny wyjazdowy zorganizowany przy współpracy z Oddziałem Wspólnoty Polskiej w Gorzowie Wielkopolskim
- 2003 - kurs przeprowadzony we współpracy z Centrum Polonijnym w Lublinie
- 2004 - kurs przeprowadzony we współpracy z prof. W. Miodunką, Prorektorem UJ, Dyrektorem Instytutu Badań nad Polonią.
3. Udział w konferencjach i zjazdach oświatowych:
- konferencja nauczycieli polonijnych z krajów bałtyckich w Malmo- 2004,
- zjazd zjednoczeniowy organizacji zrzeszających nauczycieli polonijnych w Niemczech – 2005. Na zjeździe tym został wygłoszony referat przez członka TKOP w Danii.
4. Działalność na rzecz demokratyzacji systemu oświaty w Polsce w oparciu o duńskie doświadczenia:
a. szkolenia
- tygodniowe seminaria dla nauczycieli, pracowników oświatowych administracyjnych oraz oświatowych przedstawicieli samorządów z województwa mazowieckiego - 2 grupy x 35 osób,
- tygodniowe seminarium dla nadzoru pedagogicznego i burmistrzów z powiatu grójeckiego - 1 grupa x 35 osób,
- tygodniowe seminarium dla nauczycieli, pracowników oświatowych administracyjnych oraz oświatowych przedstawicieli samorządów z Gorzowa Wielkopolskiego - 1 grupa 25 osób,
- pięciodniowy pobyt studyjny 7- osobowej grupy burmistrzów i samorządowców z województwa świętokrzyskiego.
b. projekty:
- opracowanie ”Strategii Zapobiegania Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży powiatu grójeckiego- SSP (szkoła, służby socjalne, policja) w oparciu o doświadczenie duńskie” przyjętej uchwałą Rady Powiatu,
Projekt został zrealizowany we współpracy z duńską Radą Zapobiegania Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży.
- „Młodzieżowa Szkoła Drugiej Szansy” w Grójcu - projekt pomocy dla młodzieży ze środowisk trudnych, mającej problemy edukacyjne.
Projekt został przeprowadzany we współpracy z Ungdomskole w Kopenhadze i komuną kopenhaską. W wyniku dotychczasowej realizacji projektu zostało przeszkolonych w Danii 2 instruktorów z Polski, 10 - osobowa grupa młodzieży brała udział w międzynarodowej konferencji młodzieżowej w Kopenhadze, a także pod koniec września strona polska odebrała podarowane przez duńskiego partnera: 40 kompletów komputerowych, 2 drukarki, rzutnik, 3 maszyny do szycia.
5. Działalność na rzecz integracji pokoleń polonijnych poprzez Teatr Trzech Pokoleń:

a. koncert „Sakrostrofy” przygotowany z okazji Dnia Polonii i wejścia Polski do Unii Europejskiej,
b. koncert „Epitafium dla Jacka” z okazji 25 rocznicy powstania Solidarności i 1 rocznicy śmierci barda Solidarności Jacka Kaczmarskiego,
c. koncert „Wigilia u Ojca” poświęcony twórczości K. Wojtyły i innych polskich poetów w ornamentyce wigilijnej planowany na grudzień 2005 i styczeń 2006

6. Współpraca z organizacjami i stowarzyszeniami w realizacji zadań statutowych:
a. stała współpraca z Ambasadą i Konsulatem RP w Danii
b. partnerzy w Danii:
- Federacja „Polonia” w Danii
- Klub Dyskusyjny „Agora”
- duński Komitet Helsinski
- Polska Misja Katolicka w Danii
- Ungdome Skole w Kopenhadze
- Rada Zapobiegania Przestępczości w Danii
- Kopenhaska komenda policji w Danii
- Komuna w Kopenhadze
- Komuna na Frederiksbergu
- Komuna w Skevinge
- MSZ w Danii
- Folketing
c. partnerzy w Polsce:
- MEN
- „Wspólnota Polska” w Warszawie
- Oddział Stowarzyszenia „Wspólnota Polska” w Krakowie
- Starostwo Powiatowe w Grójcu
- Samorząd Województwa Mazowieckiego i Świętokrzyskiego
- Burmistrz Miasta i Gminy w Grójcu
- Oddział „Wspólnoty Polskiej” w Gorzowie Wielkopolskim.

Plany i projekty na najbliższą przyszłość:

1. przeprowadzenie w bieżącym roku kursu doskonalącego nauczycieli, lektorów języka polskiego oraz działaczy oświatowych.
Opracowując programy kursów kierujemy się zasadami aktualizacji wiedzy i umiejętności nauczycieli zarówno teoretycznych jak i praktycznych. O ile w ubiegłym roku, w związku ze zmianą statusu języka polskiego jako już języka unijnego, wprowadziliśmy członków Towarzystwa w dziedzinę certyfikacji języka polskiego jako obcego, tak w tym roku proponujemy wprowadzenie elementów wiedzy o polityce językowej Unii Europejskiej i Rady Europy oraz narzędziach jej kształtowania.
Wprowadziliśmy także zasadę niezbędnego kontaktu nauczycieli z wiedzą uniwersytecką oraz z jej wybitnymi twórcami. W roku ubiegłym gościliśmy na kursie Prorektora UJ, Dyrektora Instytutu Badań Polonijnych w Krakowie, pana profesora W. Miodunkę, obecnie naszym gościem jest pani dr hab. Anna Czabanowska - Wróbel z Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Inną zmianą programową jest wykorzystanie wiedzy i umiejętności naszych koleżanek i kolegów dla wymiany doświadczeń oraz zaprezentowania swojego warsztatu pracy. Mając wśród członków TKOP tak twórcze i ciekawe osobowości, popełnilibyśmy grzech zaniechania i grzech marnotrawstwa, gdybyśmy nie skorzystali z ich dorobku, a oba te grzechy należą do gatunku ciężkich. Dlatego zarówno w ubiegłorocznym kursie, jak w obecnym roku i następnych latach korzystamy i będziemy korzystać z dorobku intelektualnego naszych koleżanek i kolegów.

2. reaktywowanie nauczania języka polskiego w Århus i Ålborg.
Oświata polonijna w Danii jeszcze całkowicie nie otrząsnęła się z kryzysu, który był następstwem cofnięcia finansowania nauczania języka polskiego przez komuny pozakopenhaskie. Obserwujemy to zjawisko przede wszystkim na Jutlandii, gdzie w tak dużych ośrodkach, jakimi są Aarhus i Aalborg, nie odbywają się lekcje języka polskiego. Co prawda sytuacja prawna języka polskiego zmieniła się zdecydowanie po wejściu Polski do Unii i obecnie komuny muszą, zgodnie z prawem oświatowym przyjętym przez Folketing finansować nauczycieli języka unijnego i proces dydaktyczny, ale z kolei zmiany te nie znalazły jeszcze oddżwięku wśród środowisk polonijnych w tych miastach.

3. wspieranie istniejących punktów nauczania w Odense i Syndeborgu.

4. umocnienie organizacyjne Szkoły Przedmiotów Ojczystych w Kopenhadze,
W Kopenhadze nauka przedmiotów ojczystych prowadzona jest w 9 grupach językowych, w kilku różnych szkołach. W celu umocnienia tej wspólnoty językowej TKOP chce powołać Radę Rodziców oraz wprowadzić inne stabilizujące elementy organizacji ustroju szkolnego.

5. działanie na rzecz podniesienia rangi języka polskiego w Danii jako języka unijnego poprzez wprowadzenie ocen z tego przedmiotu na duńskie świadectwa szkolne,

6. podjęcie starań na rzecz wprowadzenia języka polskiego jako języka obcego do wyboru, do duńskiego systemu szkolnego podstawowego i średniego,
Przy realizacji obu tych zadań musimy stworzyć szersze porozumienie organizacji i instytucji zarówno polonijnych jak i polskich, dla których cel taki stanie się jednym z priorytetów. Zwrócimy się zatem do federacji Polonia, Ambasady RP w Danii, oraz zainteresowanych Ministerstw obu krajów.

7. stworzenie podstaw organizacyjnych i ekonomicznych dla Teatru Trzech Pokoleń.
Teatr ten działa od półtora roku. Jego celem jest integrowanie kolejnych pokoleń polonijnych poprzez obcowanie z polską kulturą. Celem TKOP jest wzmocnienie struktury organizacyjnej teatru i w konsekwencji jego usamodzielnienie.

8. Stworzenie solidnej podstawy organizacyjnej i merytorycznej dla ścisłej współpracy pomiędzy Szkolnym Punktem Konsultacyjnym przy Ambasadzie RP w Danii a TKOP.
Od chwili utworzenia TKOP zabiegaliśmy o nawiązanie współpracy ze Punktem Konsultacyjnym, w celu połączenia działań dla promowania języka polskiego w Danii. Dopiero zmiana dyrekcji szkoły w tym roku stworzyła warunki do normalizacji współpracy, z którą wiążemy wielkie nadzieje na wspólne projekty.

9. Uczestnictwo w jubileuszowym Forum Oświaty Polonijnej w czerwcu 2006 w Krakowie.

10. Reaktywowanie biuletynu TKOP.

Celem organizacji jest:

1. Wspieranie oświaty i wychowania w języku polskim poprzez organizowanie i przeprowadzanie nauki języka polskiego i innych przedmiotów w języku polskim dla dzieci i młodzieży w formie szkoleń, seminariów, wymiany młodzieży i organizacji czasu wolnego jak i wszelkich przesięwzięć temu celowi służącym.

2. Organizowanie i przeprowadzanie nauki języka Polskiego i wszelkiego rodzaju seminariów w języku polskim w celu dalszego kształcenia dorosłych.

3. Wspieranie porozumienia między narodami niemieckim i polskim poprzez dwujęzyczne projekty.

Stowarzyszenie realizuje wyłącznie cele wyższej użyteczności publicznej w rozumieniu przepisów podatkowych, a jego działalność prowadzona jest bezinteresownie i nie ma na celu osiągania własnych korzyści materialnych.

Szkółka Języka Polskiego w Kilonii w Max-Tau-Schule Odensestr. 6 24109 Kiel Mettenhof
Działalność prowadzona od 07.05.97r.
Dzieci i młodzież uczy pani Magdalena Mecke, a dorosłych pani mgr Renata Marschall-Malinowski.

Działalność Stowarzyszenia obejmuje:

- Nauczanie jezyka polskiego dla dzieci i doroslych;
- Współpracę z klubami żeglarskimi w Polsce i Niemczech;
- Rozwijanie współpracy żeglarzy polskich i niemieckich;
- Tworzenie dokumentacji o współpracy polskich i niemieckich żeglarzy od 1936 roku;
- "Kalendarium polaków z Kilonii" - dokumentacja, archiwalne zbiory z kraju związkowego Szlezwiku-Holsztyna;
- Wydanie dokumentacji o współpracy żeglarzy do 2005 roku z okazji roku polskiego w Niemczech;
- Wspieranie układu przyjaźni miast Gdyni i Kilonii;
- Działalność w Kongresie Polonii Niemieckiej.
- Współpracę ze Związkiem Polaków w Niemczech T.z. Rodło od 1972 roku.

Polskie Towarzystwo Szkolne PTS "Oświata" zostało założone w 1895 roku. W 1939 zostało zdelegalizowane przez władze hitlerowskie. Wznowienie działalności nastąpiło w 1988 roku.

Działalność Towarzystwa prowadzona jest bezinteresownie przez grono entuzjastów i sympatyków, ludzi oddanych idei krzewienia kultury polskiej. Nie posiadamy płatnych etatów i nie pośredniczymy w szukaniu takowych. Towarzystwo realizuje wyłącznie cele wyższej użyteczności publicznej.

Zadaniem statutowym "Oświaty" jest nauczanie języka polskiego dzieci i młodzieży berlińskiej.
Stowarzyszenie "Oświata" poprzez nauczanie języka polskiego i organizowanie wszelkiego rodzaju imprez oświatowo-kulturalnych, pielęgnuje pośród Polonii berlińskiej polską kulturę, język i tradycje. Pomaga to polskim berlińczykom zachować związek z krajem macierzystym i daje możliwość ich dzieciom poznania i utożsamiania się z krajem przodków.

Obecnie w 9 filiach naszej szkoły w Berlinie uczy się około 300 dzieci. Pod opieką wysokowykwalifikowanej 25 osobowej kadry z wyższym wykształceniem pedagogicznym, młode pokolenie uczy się języka polskiego, podstaw geografii i historii Polski. W okresie naszej 15-letniej działalności powojennej zdobywało wiedzę w naszych szkółkach około 1500 uczniów.
Otworzenie nowych klas w nowych filiach jest możliwe, gdy zgłosi się co najmniej 12 osób do proponowanej klasy.

Nabór do naszej szkoły odbywa się poprzez zgłoszenie pisemne i opłacenie rocznej składki na Komitet Rodzicielski.

Przy PTS "Oświata" działa założony przez panią Reginę Mikielewicz w roku 1989 teatr dziecięco-młodzieżowy "Bez Paniki".
Od roku 2000 teatr prowadzony jest przez pana Przemysława Walkowicza. Od począdku swojej działalności teatr wystawił już około 10 sztuk, które uświetniły polskie imprezy kulturalne w Berlinie.

W związku z integracją Europy, Polskie Towarzystwo Szkolne "Oświata" postawiło sobie za zadanie popularyzację i nauczanie języka polskiego wśród innych narodów poza granicami Polski. Zadania te realizuje poprzez:

- organizowanie szkoleń i warsztatów dla nauczycieli z terenu Niemiec w celu podniesienia standardów nauczania języka polskiego zgodnie z wymaganiami Unii Europejskiej;
- rozwijanie praktycznej i systemowej znajomości metod nauczania (metodyka, psychodydaktyka) poprzez ćwiczenia i warsztaty
pokazanie najnowszych trendów w metodyce nauczania języka polskiego;
- przygotowanie nauczycieli w Niemczech do nauczania odmian branżowych języka polskiego (języka technicznego, ekonomicznego);
- pomaganie w wyborze i nabywaniu materiałów dydaktycznych wydawanych w Polsce;
- organizowanie kontaktów i wymiany doświadczeń z podobnymi specjalistami z Polski i innych krajów unijnych;
- integrowanie środowisk, instytucji, organizacji i nauczycieli języka polskiego działających na terenie Niemiec;
- rozszerzanie współpracy między nauczycielami języka polskiego w krajach Unii w perspektywie zjednoczenia Europy;
- proponowanie programu kulturalnego (m.in. zwiedzanie miejsc związanych z historią literatury polskiej, programowe wycieczki, seanse filmowe, spektakle teatralne, koncerty, spotkania towarzyskie i dyskusyjne).

1. W celu prowadzenia swojej działalności „Centrum Poloniusz - Pegaz” organizuje i stosuje wszystkie formy edukacji, które wpływają na lepszą jakość nauki języka polskiego poprzez poznawanie uczniów z geografią i walorami polski, historią, kulturą i sztuką narodu polskiego oraz promocję polskiej oświaty, nauki, kultury oraz niesienie wszelkiej pomocy i wspieranie dzieci i młodzieży polonijnej zamieszkałej w Serbii i Czarnogórze.

2. W związku z powyższym "Centrum Poloniusz - Pegaz" zajmuje się:

a) organizowaniem klas polonijnych stanowiących integralną część "Centrum Poloniusz - Pegaz", ale działających w innych ośrodkach na terenie Serbii i Czarnogóry;

b) otwieraniem polskich klubów w Serbii i Czarnogórze;

c) wspomaganiem działań na rzecz zaopatrzenia środowiska polonijnego w polską prasę i książki;

d) pomocą w zapewnieniu jak najszerszego dostępu tego środowiska do polskiej kultury;

e) pomocą na rzecz ochrony zabytków kultury polskiej w Serbii i Czarnogórze;

f) fundowaniem stypendiów i organizowanie staży i praktyk w Polsce oraz Serbii i Czarnogórze;

g) organizowaniem wymian studenckich;

h) nawiązywaniem przyjacielskich kontaktów pomiędzy instytucjami o charakterze naukowym, oświatowym i kulturalnym;

i) pomocą organizacyjną w zakresie wymiany dorobku naukowego, oświatowego, kulturowego i technicznego;

j) wymianą specjalistów z obu krajów działających w dziedzinie edukacji i kultury;

k) pomocą organizacyjną i pośrednictwo w działalności gospodarczej na rzecz realizacji celów "Centrum Poloniusz - Pegaz";

l) pomocą finansową i rzeczową ośrodkom kultury polskiej w Serbii i Czarnogórze;

m) współpracą z innymi szkołami, fundacjami, instytucjami państwowymi, przedsiębiorstwami i organizacjami społecznymi w zakresie realizacji określonych przedsięwzięć na rzecz dzieci polonijnych w Serbii i Czarnogórze, a także promocji kultury polskiej.

3. W prowadzeniu swojej działalności "Centrum Poloniusz - Pegaz" szczególny nacisk kładzie na pracę z dziećmi i młodzieżą polonijną.

4. Terminem dzieci i młodzież polonijna objęte są: dzieci i młodzież, których oboje rodzice są Polakami, dzieci i młodzież z małżeństw mieszanych, których jedno z rodziców jest obywatelem polskim, dzieci i młodzież polskiego pochodzenia, dzieci i młodzież, które przejawiają wyraźne zainteresowanie polską kulturą, nauką i tradycjami (np. poloniści), bez względu na narodowość.

Centrala Polskich Szkół Dokształcających w Ameryce z siedzibą w Nowym Jorku zrzesza polskie placówki oświatowe ze Wschodniego Wybrzeża Stanów Zjednoczonych.

Z chwilą powstania, tj. począwszy od roku 1925 należały do niej szkoły ze stanu Nowy Jork, New Jersey, Connecticut, Massachusetts, Rhode Island, Pennsylvania, Maryland, Virginia i Floryda. Z czasem zmieniła się nieco sieć szkół przynależnych do Centrali. Odłączyły się od niej szkoły z odległej od stanu Nowy Jork Florydy z uwagi na utrudniony kontakt z kierownictwem. Nie złożyły akcesu do CPSD szkoły ze stanu Maryland. Przestały istnieć polskie szkoły dokształcające w Virginii.

Obecnie należą do CPSD szkoły z następujących stanów Wschodniego Wybrzeża: Nowy Jork, New Jersey, Pennsylvania, Connecticut, Massachusetts i Rhode Island.

Szkoły po uprzednim zadeklarowaniu przynależności do CPSD, wypełnieniu Karty Rejestracyjnej i opłaceniu obowiązującej składki są pełnoprawnymi członkami tej organizacji.

Działająca w Wielkiej Brytanii pod tą samą co przed II Wojną Światową nazwą, Polska Macierz Szkolna (PMS) sprawuje obecnie pieczę nad kilkudziesięcioma polskimi szkołami przedmiotów ojczystych (sobotnimi), organizuje egzaminy na dwu poziomach maturalnych (GCSE oraz AS i AL Level), kursy metodyczne dla nauczycieli, kursy przygotowawcze do egzaminów dla młodzieży oraz konkursy wiedzy o Polsce, prowadzi księgarnię, wydaje czasopisma (Dziatwa, Razem Młodzi Przyjaciele, Poradnik Metodyczny dla Nauczycieli i inne) oraz podręczniki szkolne. Posiada również biuro załatwiające sprawy bieżące.